PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2009 | 1 | 26-30
Tytuł artykułu

Cognitive support in teaching football techniques

Autorzy
Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
Study aim: To improve the teaching of football techniques by applying cognitive and imagery techniques.Material and methods: Four groups of subjects, n = 32 each, were studied: male and female physical education students aged 20 - 21 years, not engaged previously in football training; male juniors and minors, aged 16 and 13 years, respectively, attending mastery School of Sports (football); their training experience amounted to 6 and 3 years, respectively. Every group was divided into two subgroups (n = 16 each) - control and experimental. All subjects underwent a course consisting of 40 sessions lasting 90 min each, once weekly. Before and at the end of study period the participants were subjected to 3 specific tests assessing their knowledge, motor fitness and game skills.Results: Subjects from all experimental groups achieved significantly (mostly p<0. 001) better results than the respective control groups in all three areas - knowledge, motor fitness and game skills. The levels of acquired knowledge significantly (p<0. 05 - 0. 001) correlated with specific motor fitness and game skills in all groups of subjects.Conclusions: Cognitive approach improves the results teaching football techniques and may serve as a valuable tool in training.
Wydawca

Rocznik
Tom
1
Strony
26-30
Opis fizyczny
Daty
wydano
2009-01-01
online
2009-05-12
Twórcy
autor
  • University of Physical Education, Cracow, Poland
Bibliografia
  • Anderson J. R. (1998) Learning and Memory. An Integrated Approach. Wiley, New York.
  • Babbie E. (2007) The Practice of Social Research. Chapman University.
  • Bangsbø J. (1994) Fitness Training in Football - a Scientific Approach. August Krogh Institute, University of Copenhagen, Denmark.
  • Bhambhani Y., M. Singh (1985) Ventilatory threshold during graded exercise test. Respiration 47:120.[Crossref][PubMed]
  • Bergier J. (1998) Wiedza dzieci o nauczanych czynnościach ruchowych a skuteczność działań w grze zespołowej. Wyd. AWF, Warszawa.
  • Bunker D., R. Thorpe (1982) A model for the teaching of games in secondary school. Bull. Phys. Educ. 18:5-8.
  • Cratty B. J. (1975) Motorisches Lernen und Bewegungsverhalten. Limpert Verl., Frankfurt am Mein, pp. 105-112.
  • Czabański B. (1998) Wybrane zagadnienia uczenia się i nauczania techniki sportowej. Nauki Humanistyczne, Seria B, AWF Wrocław.
  • Czajkowski Z. (1996) Psychologia Sprzymierzeńcem Trenera. Wyd. COSRCM-SzKFiS, Warszawa.
  • Duda H. (2004) Intelektualizacja procesu nauczania gry w piłkę nożną. Studia i Monografie nr 23, AWF Kraków.
  • Duda H. (2007) Obiektywna ocena sprawności działania zawodników uprawiających grę w piłkę nożną. In: S. Bryc (ed.) Promocja zdrowia w różnych okresach życia. Wyd. UMCS - AM Lublin, pp. 118-125.
  • Jackson R. C., P. Mogan (2007) Advance visual information awareness and anticipation skill. J. Motor Behav. 39:341-351.[WoS][Crossref]
  • Koszczyc M., T. Koszczyc (2005) Intelektualizacja procesu wychowania fizycznego - nowy paradygmat fizycznej edukacji. In: W. Mynarski J. Ślężyński (eds.) Efekty Kształcenia i Wychowania w Kulturze Fizycznej. PTNKF i AWF, Katowice, pp. 49-57.
  • Naglak Z. (2005) Nauczanie i uczenie się wielopodmiotowej gry z piłką. AWF Wrocław.
  • Nitsch J. R. (1994) The organization of motor behavior: An action - theoretical perspective. In: J. R. Nitsch R. Seiler (eds.) Movement and Sport. Psychological Foundations and Effects. Vol.2: Motor Control and Motor Learning. Academia Verlag, Sankt Augustin. pp. 3-21.
  • Panfil R. (2006) Prakseologia gier sportowych. Studia i Monografie nr 82, AWF Wrocław.
  • Schmidt R. A., T. D. Lee (2005) Motor control and learning: A behavioral emphasis (4th ed.). Human Kinetics Publishers, Champaign IL.
  • Singer R. N. (1985) Motorisches Lernen und menschliche Leistung, Limpert Verl., Bad Homburg.
  • Singer R. N. (1986) Sports performance: a five-step mental approach. J. Phys. Educ. Recr. Dance 57:82-89.
  • Talaga J. (1997) Trening piłki nożnej. COS, Warszawa.
  • Tenenbaum G., N. Levy S. Sade D. Liebermann R. Lidor (1996). Anticipation and confidence of decisions related to skilled performance. Int. J. Sport Psychol. 27:293-307.
  • Thomas J. R., K. E. French K. T. Thomas J. D. Gallagher (1988). Children's knowledge development and sport performance. In: F. L. Smoll R. A. Magill M. Ash (eds.) Children in Sport. Human Kinetics, Champaign IL, pp. 179-202.
  • Turner A., T. J. Martinek (1995) Teaching for understanding: a model for improving decision making during game play. Quest 47:44-63.[Crossref]
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.-psjd-doi-10_2478_v10101-009-0008-8
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.