Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Recreational Space – Forms, Transformations and Innovative Trends in Development

Mokras-Grabowska Justyna

Geography and Tourism

|

2019

|

Vol. 7, No. 1

7--16

EN

The paper presents certain recreation-related phenomena and trends in contemporary urban recreational space. In the first part of the article, based on a literature review, the author classifies recreation phenomena, with reference to tourism and leisure. The analysis concerns theoretical relationships between the geographical and recreational space. The author points to the endogenous and exogenous functions of recreational space. The second part of the article is dedicated to innovative trends in contemporary urban recreational space design, including urban green areas and creative spaces. The author argues that urban recreational spaces are taking more and more experimental and unique forms, becoming better and better defined with regard to functionality, aesthetics or even identity.

2

Architektura dla dzieci

Starzyk Agnieszka

Builder

|

2019

|

R.23, nr 12

14--17

PL

Celem naukowym jest zbadanie wpływu przestrzeni kreatywnych na kształtowanie architektury adresowanej do dzieci na przykładzie realizacji japońskiej pracowni HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro. Studium przypadku trzech wyselekcjonowanych przedszkoli, reprezentatywnych w ocenie autorki w kontekście przestrzeni kreatywnych, pozwoliło na wyciągnięcie wniosków dotyczących pozytywnego wpływu tak kształtowanych przestrzeni na wieloaspektowy rozwój dziecka.

EN

For the following study, the scientific goal adopted is to investigate the impact creative space exerts on shaping architecture addressed to children. The study is based on the example of the project implementation of the Japanese HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro studio. A case study of three selected pre-schools that, according to the author, are representative in the context of creative spaces, made it possible to draw conclusions regarding the positive impact that spaces shaped in such as way have on the multi-faceted development of the child.

3

Design Thinking – metodyka rozwiązywania problemów

Szewczykowski P.

Postępy w Inżynierii Mechanicznej

|

2015

|

nr 6(3)

67--74

PL

Uniwersytety XXI wieku, chcąc konkurować na światowym rynku o studentów, naukowców i granty, muszą wytworzyć odpowiednią kulturę sprzyjającą budowaniu interdyscyplinarnych zespołów, współpracy z przemysłem i znajdywaniu innowacyjnych rozwiązań. Metodyka Design Thinking w połączeniu z odpowiednią przestrzenią kreatywną funkcjonującą na terenie uniwersytetu może stać się początkiem zmian prowadzących do podniesienia wartości uniwersytetu.

EN

Universities of the XXI century need to create a new culture which supports building interdisciplinary teams, cooperation with the industry and innovative solutions in order to compete for students, scientists and grants on the global market. Design Thinking methodology together with appropriate creative space existing at the university site may be the beginning of change to enhance the value of the university.

4

Czy design thinking jest przydatny w kształceniu inżynierów?

Chybowski L., Idziaszczyk D.

Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji

|

2014

|

z. 2 (8)

43--55

PL

W artykule scharakteryzowano metodykę design thinking (DT). Przedstawiono zarzuty stawiane tej metodyce i odniesiono się do nich. Przedstawiono przykłady problemów, które mogą być rozwiązywane z wykorzystaniem DT. Wskazano, że efektywne wykorzystanie DT możliwe jest w odpowiednio przygotowanej przestrzeni kreatywnej tworzącej element środowiska pracy kreatywnej. Porównano zajęcia w środowisku pracy kreatywnej do „klasycznych zajęć dydaktycznych” i Przedstawiono jego przykładową lokalizację w strukturze uczelni wyższej. Odniesiono się do konieczności multidyscyplinarnego kształcenia inżynierów z praktycznym wykorzystaniem metod heurystycznych.

EN

The paper presents the design thinking (DT) methodology together with objections raised against it and discussion on them. Example wicked problems to be solved by means of DT have been shown. It has also been pointed that the DT application might be effective in an appropriately designed and prepared creative space being a component of a creative working environment. A traditional class has been compared to the class led in a creative space. An example university structure referring to and containing a creative space has been shown. Finally, the necessity for multidisciplinary education of engineers with the practical use of heuristic methods has been discussed.

5

Kreatywne środowisko jako katalizator rewitalizacji

Zaborska-Jagiełło A.

Czasopismo Techniczne. Architektura

|

2012

|

R. 109, z. 3-A

77--81

PL

W artykule zaprezentowano koncepcję kreatywnego środowiska, które składa się z czterech powiązanych ze sobą komponentów: Działalności – Przemysły Kreatywne, Ludzie – Kreatywne Jednostki, Miejsce – Przestrzenie Kreatywności; Infrastruktura – Twarda i Miękka. Przyjęcie koncepcji rewitalizacji opartej na wykorzystaniu potencjału „kreatywnego środowiska” pozwoli na wywołanie efektu synergicznego, potęgującego pozytywne oddziaływanie na rozwój przestrzenny, gospodarczy, społeczny i kulturowy miasta i tym samym umożliwi przejście od „miasta rewitalizowanego” do „miasta kreatywnego”.

EN

The paper presents the concept of creative environment, which comprises four interlinked components: Activities – Creative Industries, People – Creative Talent, Place – Creative Spaces; Infrastructure – Hard and Soft. The adoption of the concept of regeneration based on the potential of „creative environment” will cause synergy, enhancing a positive influence on spatial, economic, social and cultural development, and therefore enable the transition from the „city revitalized” to the „creative city”.

6

Krajobraz antropogeniczny, przestrzenie kreatywne a turystyka

Stryjakiewicz T.

Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego

|

2010

|

nr 14

52--62

PL

Ekspansja działalności gospodarczej człowieka powoduje, że coraz większe obszary na kuli ziemskiej reprezentują typ krajobrazu antropogenicznego. Rodzi się pytanie, w jakim stopniu krajobrazy te stanowić mogą walor turystyczny lub środowisko rozwoju turystyki. W niniejszym artykule przedmiotem zainteresowania jest jeden ze składników krajobrazu antropogenicznego – tzw. przestrzenie kreatywne, związane najczęściej z unikatowymi obiektami i niestandardowymi działalnościami kulturalnymi. Przestrzenie kreatywne kształtują się poprzez zespolenie trzech elementów: obiektów, wydarzeń i ludzi twórczych. Wszystkie one wpływają na specyfikę krajobrazu antropogenicznego, tworzą niepowtarzalną atmosferę miejsc (genius loci), co w konsekwencji generuje ruch turystyczny. Artykuł prezentuje - na wybranych przykładach – związek między przeobrażeniami krajobrazów antropogenicznych a introdukcją działalności kreatywnych w odniesieniu do trzech typów krajobrazu: miejskiego, wiejskiego i przemysłowego.

EN

Human expansion results in the fact that ever greater areas of the Earth represent anthropogenic types of landscape. A question arises of the extent to which these landscapes can have a tourist value or can facilitate tourism development. This article focuses on one of the components of the anthropogenic landscape, viz. the socalled creative spaces. Creative spaces are usually connected with unique objects and non-standard cultural activities. They are shaped by a union of three elements: object, events and creative people. All of them contribute to the specificity of the anthropogenic landscape and give places their distinctive atmosphere (genius loci), which – as a result – generates tourist traffic. The article presents, using case studies, a connection between the change of anthropogenic landscapes and the introduction of creative activities in relation to three types of landscape: urban, rural and industrial.