PL
 |
EN
Ograniczanie wyników
Czasopisma help
  1. 6 Polish Journal of Management Studies
  2. 4 Geodeta : magazyn geoinformacyjny
  3. 4 Modern Management Systems
  4. 4 Nowoczesne Systemy Zarządzania
  5. 4 Scientific Papers of Silesian University of Technology. Organization and Management Series
Więcej...
Autorzy help
  1. 4 Kwiecińska M.
  2. 2 Bondarenko V.
  3. 2 Gajdzik B.
  4. 2 Ponomar'ov O.
  5. 1 Androshchuk I. M.
Więcej...
Lata help
  1. 1 2025
  2. 1 2024
  3. 1 2022
  4. 1 2021
  5. 1 2020
Więcej...
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 32

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  rozwój zawodowy
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
1
Content available remote Coaching jako droga rozwoju oraz refleksyjny proces przemiany drugiego człowieka : teoria i praktyka
Puwalski Krzysztof
Nowoczesne Systemy Zarządzania
|
2025
|
T. 20, nr 1
85--96
PL
Cel badań i hipotezy/pytania badawcze: Celem artykułu jest analiza teoretycznych podstaw coachingu oraz przedstawienie praktycznego zastosowania tej metody w procesie przemiany jednostki. Autor omawia kluczowe koncepcje teoretyczne, które stanowią fundament coachingu, takie jak samorefleksja oraz rozwój kompetencji. Ponadto praca prezentuje studium przypadku ilustrujące realne zastosowanie technik coachingowych i ich wpływ na proces transformacji uczestnika. Wnioski wskazują, że coaching, jako interaktywny i refleksyjny proces, może znacząco przyczynić się do osobistego wzrostu, zwiększenia motywacji oraz osiągnięcia celów życiowych i zawodowych. Metody badawcze: Prowadzone badania oparto na metodologii mieszanych metod (ang. mixed methods). Studium przypadku przeprowadzono na bazie techniki ustrukturyzowanego wywiadu, polegającej na analizie konkretnej sytuacji, w której zastosowano jako narzędzie wspomagające proces coachingu ustrukturyzowany wywiad. Główne wyniki: Coaching jako proces rozwoju i analiza ma potencjał do wspierania trwałych i głębokich zmian w życiu ludzi. W artykule omówiono, jak coaching wpływa na samorozwój jednostek przez stymulowanie refleksji, wspieranie podejmowania świadomych decyzji oraz wprowadzanie zmian w obszarach osobistych i zawodowych. Podkreślono znaczenie relacji między coachem a klientem oraz rolę zindywidualizowanego podejścia w osiąganiu pożądanych rezultatów. Implikacje dla teorii i praktyki: Kontynuacja badań i rozwój aplikacji coachingu jest kluczowa dla wzrostu i szczegółowości tej kwestii, co pozwala na bardziej skrupulatne zastosowanie tej formy wsparcia w różnych kontekstach, takich jak rozwój zawodowy i osobisty.
EN
Research objectives and hypothesis/research questions: The aim of this article is to analyze the theoretical foundations of coaching and to present the practical application of this method in the process of individual transformation. The author discusses key theoretical concepts that constitute the foundation of coaching, such as self-reflection and the development of competencies. Furthermore, the article presents a case study illustrating the real-life application of coaching techniques and their impact on the transformation process of the participant. The findings indicate that coaching, as an interactive and reflective process, can significantly contribute to personal growth, increased motivation, and the achievement of both life and professional goals. Research methods: The research was conducted using a mixed methods methodology. The case study was carried out based on the structured interview technique, which involves analyzing a specific situation in which a structured interview was employed as a tool to support the coaching process. Main results: Coaching, as a process of development and analysis, has the potential to support lasting and profound changes in individuals’ lives. This article explores how coaching influences personal development by stimulating reflection, fostering conscious decision-making, and facilitating change in both personal and professional domains. The significance of the coach-client relationship is emphasized, along with the role of an individualized approach in achieving the desired outcomes. Implications for theory and practice: The continuation of research and the further development of coaching applications are crucial for the advancement and refinement of this field. This enables a more precise and tailored application of this form of support in various contexts, such as professional and personal development.
2
Inteligentny rozwój zawodowy z wykorzystaniem wyników programu CLOEMC VI
Frydrych Mateusz, Nowak Paweł, Toprak Selcuk
Budownictwo i Prawo
|
2024
|
R. 27, nr 4
22--27
PL
Projekt CLOEMC VI (Common Learning Outcomes for European Managers in Construction, phase VI) ma na celu wzmocnienie sektora edukacji i szkoleń zawodowych w zakresie zarządzania w budownictwie. W odpowiedzi na rosnące wymagania dzisiejszego rynku projekt przewiduje poprawę jakości szkoleń oraz materiałów dydaktycznych, aby podnieść kompetencje menedżerów budowlanych. Branża budowlana jako kluczowy sektor gospodarki stoi przed wyzwaniami globalizacji, zrównoważonego rozwoju i efektywnego zarządzania zasobami. Aby sprostać tym wyzwaniom, w projekcie CLOEMC opracowanych jest siedem nowych wielojęzycznych podręczników w ramach Biblioteki Menedżera Budownictwa (Construction Manager's Library). Podręczniki te zostaną dostosowane do wymagań współczesnego rynku i będą zintegrowane z systemami edukacyjnymi różnych krajów UE, co ułatwi ich wdrożenie w systemie ECVET. Projekt CLOEMC odnosi się również do zjawiska migracji inżynierów i menedżerów budownictwa w Unii Europejskiej, wynikającego z rozwarstwienia gospodarczego. W tym zakresie projekt upraszcza proces pozyskiwania kwalifikacji zawodowych, co pokrywa się z priorytetami UE. Umożliwienie łatwiejszej mobilności specjalistów z sektora budowlanego na europejskim rynku pracy jest kluczowe dla jego konkurencyjności.
EN
The CLOEMC VI (Common Learning Outcomes for European Managers in Construction, phase VI) project aims to strengthen the vocational education and training sector in construction management. Responding to the increasing demands of today's market, the project envisages improving the quality of training and learning materials to enhance the competences of construction managers. As a key sector of the economy, the construction industry is facing the challenges of globalisation, sustainability and efficient resource management. To meet these challenges, the CLOEMC project is developing seven new multilingual textbooks as part of the Construction Manager's Library. These textbooks will be adapted to the requirements of the modern market and will be integrated into the educational systems of different EU countries, facilitating their implementation in ECVET. The CLOEMC project also addresses the phenomenon of migration of construction engineers and managers in the European Union, resulting from economic stratification. In this respect, the project simplifies the process of acquiring professional qualifications, which coincides with EU priorities. Enabling easier mobility of construction professionals in the European labour market is crucial for its competitiveness.
3
Content available Long-term emigration of Polish women from the perspective of motives and consequences in the professional field
Wesołowska Małgorzata
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2022
|
z. 159
475--488
EN
Purpose: Contemporary international migration more and more often concerns educated women who perceive emigration as an opportunity to improve their living conditions, earn higher wages, better use their competences or explore other cultures. The aim of this paper is to present long-term emigration of Polish women from the perspective of motives and consequences in the professional area. Design/methodology/approach: A quantitative study in the form of a questionnaire survey was conducted on a group of 126 women, followed by 10 in-depth interviews. Findings: Most female respondents were motivated by several factors combining financial and living aspects or those related to self-development and curiosity about the world. Long-term emigration also had a significant impact on women's professional development. Almost half of the respondents improved their formal qualifications through studies or certified trainings confirming their language skills, specialisation or qualifications to perform a job. On the other hand, almost all respondents acquired new or developed their existing knowledge and skills by performing diverse and complex tasks, self-education, instructions from more experienced colleagues or internal training. Research limitations/implications: The main limitations of the research relate to the size of the sample, which, given the scale of Polish emigration, could have been larger. Social implications: Understanding the motives of long-term emigration of Polish women can help decision-makers create better public policies in order to create better conditions for personal and professional life. This will help to keep valuable human capital in the economy. Originality/value: The paper presents the current motives of long-term emigration of Polish women, which, as it has been shown, have changed over the last few decades. The added value of research on migration is also the demonstration of the impact of long-term emigration of women on their professional development.
4
Content available Strategic influence of Business English in management education
Hariharasudan A., Rahiman Habeeb Ur, Nawaz Nishad, Panakaje Niyaz
Polish Journal of Management Studies
|
2021
|
Vol. 23, No. 2
180--195
EN
Abstract: English is the medium of learning in most educational institutions around the world. It helps the students to industry-ready. The aim of the present study is to examine the influence of Business English among management students from the specific states of India and Bahrain. The designed model of the study finds the relations among listening, speaking, reading, writing, professional development, academic development and personal development, and they were considered exogenous and endogenous variables. The methodology of the study adopted the convenience sampling method. A pilot study was conducted before conducting the actual survey. The data of 396 respondents were considered for analysis after rejecting the incomplete responses. The data were analyzed through t-test and regression coefficients. The present study found that academic and personal enhancement has a significant impact on the professional development of an individual. The transformable skills in English language of students contribute a remarkable impact on professional development. The directions of future studies are given to conduct in different countries using the same model.
PL
Język angielski jest środkiem nauczania w większości instytucji edukacyjnych na całym świecie. Pomaga studentom w przygotowaniu do przemysłu. Celem pracy jest zbadanie wpływu Business English wśród studentów zarządzania z poszczególnych stanów Indii i Bahrajnu. Zaprojektowany model badania odnajduje związki między słuchaniem, mówieniem, czytaniem, pisaniem, rozwojem zawodowym, rozwojem naukowym a rozwojem osobistym i zostały uznane za zmienne egzogeniczne i endogeniczne. W metodologii badania przyjęto dogodną metodę doboru próby. Badanie pilotażowe zostało przeprowadzone przed przeprowadzeniem rzeczywistej ankiety. Do analizy uwzględniono dane 396 respondentów po odrzuceniu niepełnych odpowiedzi. Dane analizowano za pomocą testu t i współczynników regresji. Niniejsze badanie wykazało, że rozwój akademicki i osobisty ma znaczący wpływ na rozwój zawodowy jednostki. Umiejętności przekształcania języka angielskiego uczniów mają niezwykły wpływ na rozwój zawodowy. Kierunki przyszłych badań są podane do prowadzenia w różnych krajach przy użyciu tego samego modelu.
5
Analiza zarządzania ciągłością wiedzy w nowoczesnym przedsiębiorstwie
Czerwińska Karolina, Pacana Andrzej
Problemy Jakości
|
2020
|
R. 52, nr 5
12--19
PL
Celem opracowania jest analiza modelu 70-20-10 uczenia się i rozwoju w planowaniu rozwoju pracowników, jako jednego ze sposobów wzrostu poziomu jakości oferowanych wyrobów w nowoczesnym przedsiębiorstwie produkcyjnym. Opracowanie stanowi formę implementacji teorii w praktyce, a za studium przypadku posłużyło przedsiębiorstwo produkcyjne Agmar. Do korzyści, jakie zidentyfikowano w przedsiębiorstwie dzięki wprowadzeniu modelu uczenia się i rozwoju, należy wzrost średniej wartości (o 10% w stosunku do roku poprzedniego) wskaźnika produktów dobrych jakościowo i wskaźnika produktów o dobrej jakości z uwzględnieniem elementów powtórnie przetworzonych. Dodatkowo poziom udziału czynnika ludzkiego w powstawaniu wyrobów niezgodnych został w znacznym stopniu zredukowany.
EN
The aim of the study is to analyze the 70-20-10 model of learning and development in employee development planning as one of the ways to increase the quality level of offered products in a modern production enterprise. The study is a form of implementation of theory in practice and the case study was based on the production company Agmar. The benefits that have been identified in the company thanks to the introduction of the learning and development model include an increase in the average ratio (by 10% compared to the previous year) of good quality products and the ratio of good quality products including recycled elements. In addition, the level of human factor involvement in the formation of non-compliant products has been significantly reduced.
6
Content available remote Rozwój zawodowy pracowników w ujęciu literaturowym : wybrane aspekty
Załoga Wiesława
Nowoczesne Systemy Zarządzania
|
2019
|
T. 14, nr 2
29--41
PL
Celem artykułu jest wskazanie istotności roli rozwoju zawodowego w karierze zawodowej pracowników w ujęciu literaturowym. Zatem problem badawczy odnosi się do pytania, jaka jest rola pracodawcy w rozwoju zawodowym pracowników. Publikacja jest kontynuacją serii artykułów pt. Rola środowiska zawodowego w kształtowaniu kompetencji społecznych. Rozwój zawodowy w dzisiejszym zarządzaniu zasobami ludzkimi w ujęciu strategicznym jest podstawowym wyznacznikiem tworzenia konkurencyjności organizacji. Na potrzeby artykułu scharakteryzowano i opisano wybrane aspekty jako jeden z wielu komponentów kształtowania kompetencji zawodowych pracowników.
EN
The purpose of the article is to indicate the significance of the role of professional development in the professional career of employees in literature. So the research problem relates to the question: what is the employer’s role in the professional development of employees? The publication is a continuation of a series of articles entitled The role of the professional environment in shaping social competences. Professional development in today’s human resource management in strategic terms is the basic determinant of the organization’s competitiveness. For the purposes of this article, selected aspects have been characterized and described as one of the many components for shaping employees’ professional competences.
7
Content available The effectiveness of training needs analysis and its relation to employee efficiency
Ludwikowska K.
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
|
2018
|
Nr 77
179--193
EN
This study investigates how the effectiveness of training process, and its phases, contributes in enhancing the employee efficiency in the social service environment. Selfevaluation questionnaires with the five-point Likert scale were carried out to get primary data. Employee efficiency was measured as the self-perception of the acquired level of qualifications before and after participating in the trainings. Respondents assessed also whether the activities related to the training phases were delivered in the organisational context. The correlation coefficient was used to ascertain the relation between each training phase and employee efficiency. The study results illustrate positive correlation between variables, such as training needs analysis, training transfer and employee efficiency. In this article training needs analysis phase will be evaluated. These findings are significant to design training programs as a part of the continuing professional development which are essential in achieving employee efficiency, and lead to the benefits to the organization.
PL
W artykule przedstawiono, w jaki sposób skuteczność analizy potrzeb szkoleniowych przyczynia się do poprawy sprawności pracowników w środowisku usług socjalnych. W celu uzyskania danych pierwotnych przeprowadzono ankietę samooceny z pięciopunktową skalą Likerta. Sprawność pracowników mierzono jako samopostrzeganie nabytego poziomu kwalifikacji przed i po uczestnictwie w szkoleniach. Respondenci oceniali także, czy działania związane z pozostałymi fazami szkolenia przeprowadzono w kontekście organizacyjnym. Do ustalenia relacji pomiędzy fazami szkolenia a sprawnością pracowników zastosowano współczynnik korelacji. Wyniki badania wskazują na dodatnią korelację między zmiennymi, takimi jak analiza potrzeb szkoleniowych, transfer szkoleń i sprawność pracowników. Niniejszy artykuł koncentruje uwagę na ocenie skuteczności analizy potrzeb szkoleniowych. Wnioski z badań mają kluczowe znaczenie dla projektowania programów szkoleniowych, które są niezbędne do osiągnięcia sprawności pracowników i całej organizacji.
8
Content available Model kompetencji miękkich programisty w kontekście wymagań stawianych pracownikom technicznym sektora informatycznego
Wietecha M.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2018
|
z. 117
699--714
EN
The aim of the article is to present the soft competency model for software developers. The model was created based on the analysis of the programmer's scope of work and the requirements for the programmers in the job offers. The model was verified by a survey conducted in 2016 among selected programmers with at least three years' experience. Proposals have been made for the employee and the employer.
PL
Celem artykułu jest prezentacja modelu kompetencji miękkich programisty. Przedstawiony model powstał na podstawie analizy zakresu pracy programisty oraz wymagań stawianych programistom w ofertach pracy. Model został zweryfikowany za pomocą badania ankietowego przeprowadzonego w 2016 roku wśród grupy wybranych programistów mających co najmniej trzyletni staż pracy. Przedstawiono wnioski w odniesieniu do pracownika i pracodawcy.
9
Content available remote Ocena atrakcyjności zatrudnienia w czeskim przemyśle chemicznym
Lostakova H., Jelinkova M., Vlckova V.
Przemysł Chemiczny
|
2018
|
T. 97, nr 11
1945--1948
PL
Grupę 1064 czeskich uczniów i studentów w wieku powyżej 15 lat zapytano co sądzą o pracy w przemyśle chemicznym (19 pytań). Nie zaobserwowano entuzjastycznej akceptacji tego zawodu.
EN
One-thousand-sixty-four Czech pupils and students (older than 15 years) were asked about their opinion on the employment in the chem. industry (19 questions). No enthusiastic acceptance of the job was obsd.
10
Content available remote Analiza rozwoju zawodowego zasobów ludzkich w organizacji
Załoga W.
Nowoczesne Systemy Zarządzania
|
2018
|
T. 13, nr 3
163--175
PL
W artykule zaprezentowano istotę indywidualnego rozwoju zawodowego pracowników w firmie. W artykule wyjaśniono zagadnienia związane z indywidualnym rozwojem pracowników w ujęciu najnowszej literatury przedmiotu. Szczególną uwagę zwrócono na instrumenty rozwoju zawodowego pracowników. Celem niniejszej publikacji jest przedstawienie indywidualnego rozwoju zawodowego pracowników w świetle najnowszej teorii i praktyki zarządzania zasobami ludzkimi w odniesieniu do przeprowadzonych badań. Główny problem badawczy zawiera się w pytaniu: czy planuje się indywidualny rozwój zawodowy pracowników w badanej firmie?
EN
The article presents the essence of individual professional development of employees in the company. The article explains issues related to the individual development of employees in terms of the latest literature on the subject. Particular attention has been paid to instruments for the professional development of employees. The aim of this publication is to present individual professional development of employees in the light of the latest theory and practice of human resources management in relation to the conducted research. The main research problem is included in the question: is there an individual professional development of employees in the company under study?
11
Content available Development of learners’ creativity potential
Matuszak A., Uvarina N., Matuszak Z.
New Trends in Production Engineering
|
2018
|
Vol. 1, Iss. 1
51--54
EN
The aim of the paper is viewing the ways to develop learners’ creativity potential. The concept of learners’ creativity potential is defined. The structure of creativity potential is specified. Two groups of activities included into the technology are described: the activity of the teacher (activating, cognitivesearch, reflexive components); creative self-actualization of students (motivational, procedural, effective components). The methodology of the research includes case study and pedagogical experiment (the pretest-post-test control and experimental group design). Data are gathered by means of conversational interviewing. The research results in suggesting a technology to develop learners’ creativity potential. The paper includes the results of testing the impact of the technology on the level of creativity. The criteria of development of divergent thinking fluency, flexibility, originality, accuracy; self-reliance; imagination; creative motivation; reflexive-analytical skills were considered. Statistical data processing is performed applying the chi-square test. It shows that the suggested technology is effective in developing learners’ creativity potential.
12
Content available Digital technologies for supporting the management processes of teacher professional growth within the departments of management in the universities of the Republic of Poland
Oliynyk V., Androshchuk I. M.
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska
|
2018
|
T. 8, nr 3
55--59
EN
The article examines the possible forms of self-management of the teacher professional growth of the management departments in the universities of the Republic of Poland. The following forms of enhancement of the teacher professional level are analyzed as courses, studies, trainings and portfolio. Distance and open education are characterized as alternative forms of self-management of the teacher professional growth in Polish universities. It was established that teachers of management departments use information systems LMS, LCMS; digital platforms Moodle, ELIAS and USOS in the system of higher education of the Republic of Poland. The types of e-learning are described, its possibilities and influence on the teacher professional growth are characterized within the management departments in the Polish universities. The questionnaires and interviews data are analysed for teachers of management departments in the universities of the Republic of Poland, in which the ways and forms are indicated for self-management of professional growth preferred by the teachers of the management departments of Polish universities. The role of digital technologies is analysed as an integral part in self-management of teacher professional growth in the modern conditions of globalization and European integration of Polish society.
PL
W artykule rozważono możliwe formy samorozwoju nauczycieli katedr zarządzania uniwersytetów Polski. Przeanalizowano następujące formy podwyższenia kwalifikacji nauczycieli akademickich z wykorzystaniem technologii cyfrowych: kursy, szkolenia, seminaria, treningi, kształcenie podyplomowe. Została scharakteryzowana edukacja na odległość i edukacja otwarta jako alternatywne formy wsparcia procesu samozarządzania rozwojem zawodowym nauczycieli akademickich uczelni polskich. Ustalono, że w systemie szkolnictwa wyższego w Rzeczypospolitej Polskiej nauczyciele katedr zarządzania najczęściej korzystają z systemów informatycznych LMS, LCMS; platform cyfrowych Moodle, ELIAS i USOS. Scharakteryzowano rodzaje e-learningu, opisano jego możliwości i wpływ na rozwój zawodowy nauczycieli katedr zarządzania uczelni polskich. Przeanalizowano dane kwestionariuszy i wywiadów wspomnianych nauczycieli akademickich, podano wskazane przez osoby ankietowane sposoby i formy samorozwoju zawodowego, preferowane przez nich. Przeanalizowano rolę technologii cyfrowych jako integralnej części samodoskonalenia się nauczycieli w nowoczesnych warunkach globalizacji i integracji europejskiej polskiego społeczeństwa.
13
Content available remote Szkolenie funkcjonariuszy służb granicznych jako istotny instrument rozwoju zawodowego i bezpieczeństwa państwa
Piotrkowski K.
Nowoczesne Systemy Zarządzania
|
2017
|
T. 12, nr 4
77--92
PL
Artykuł dotyczy szkolenia funkcjonariuszy służb granicznych jako istotnego instrumentu ich rozwoju zawodowego wpływającego na bezpieczeństwa naszego państwa. Na wstępie przedstawiono istotę i znaczenie szkolenia funkcjonariuszy służby granicznej w kontekście ich pożądanych kompetencji. Kolejno zaprezentowano główne instrumenty rozwoju zawodowego wpływające na rozwój kapitału ludzkiego funkcjonariuszy w Straży Granicznej. Przedstawiono ogólną klasyfikację i charakterystykę metod i technik szkolenia wpisujących się w system kształcenia i rozwoju zawodowego funkcjonariuszy Straży Granicznej. Zaprezentowano model szkolenia i doskonalenia zawodowego funkcjonariuszy Służby Granicznej w określonych korpusach osobowych.
EN
Focus article covers important issue on training for border services officers as an important instrument of their professional development affecting the security of our Member States. At the outset, it shows the essence and the importance of training of border services officers in the context of their desired competency. Go to the main instruments of professional development that affects the development of human capital officers in the border guards. Shows the overall classification and characteristics of the methods and techniques of training of an overall system of education and professional development of border guards. To learn the model training and in-service training of border Services officers plotted the bodies.
14
Content available Interim Management jako forma doskonalenia biznesowego i zawodowego
Skowron-Mielnik B., Bądzio M.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2016
|
z. 97
449--460
PL
Interim management jest koncepcją, w której spotyka się perspektywa rozwoju przedsiębiorcy i zewnętrznego menedżera. Przesłanką rozwoju tej koncepcji jest dynamizm zmian w otoczeniu przedsiębiorstw, trend do uelastyczniania pracy oraz potrzeba uzyskiwania szybkich rozwiązań. Zasadniczą barierą jest brak zaufania ze strony przedsiębiorców i brak dbałości interim managerów o jakość świadczonych usług. Głównym czynnikiem decydującym o jego sukcesie jest zbudowanie relacji opartej na zaufaniu i sprecyzowanie efektu biznesowego. Celem artykułu jest analiza uwarunkowań rozwoju interim management w Polsce.
EN
Interim management is a concept which meets the development perspective of the entrepreneur and the external manager. The prerequisite for the development of this concept is the dynamic changes in the business environment, the trend to more flexible work and the need to provide quick solutions. The main barrier is the lack of confidence among businesses and the lack of attention interim managers about the quality of services provided. The main factor in its success is to build a relationship of trust and to clarify the effect of the business. The aim of the article is to analyze the determinants of the development of interim management in Poland.
15
Content available Zastosowanie metody 70-20-10 w przedsiębiorstwie produkcyjnym
Gajdzik B.
Zarządzanie Przedsiębiorstwem
|
2016
|
Vol. 19, nr 1
8--12
EN
The publication describes the method 70-20-10 in planning staff development in manufacturing company. The method 70-20-10 is a new way of building development plans of employees. The 70:20:10 rule is adapted from the 70:20:10 Learning and Development Model created by Michael M. Lombardo and Robert W. Eichinger, based on research conducted by the Center for Creative Leadership.The essence of the method consists in grouping techniques and tools to develop competence by segments: experience and practice in the work (70%), learning through relationships (20%), thematic trainings and workshops (10%). The basis of the model were visible decline in the share of traditional forms of staff development training. The training in US companies fell below 50%. Traditional forms of knowledge transfer are replaced by coaching, mentoring and self-education. In the theoretical part and practical work particular classes of model 70-20-10 were described. For a case study was used metallurgical company ArcelorMittal. Based on the study of literature and case pointed out the benefits and barriers to the application of the method 70-20-10 in enterprises.
16
Content available The effect of compensation, career development, work-family support on job satisfaction
Tobing D. S. K.
Polish Journal of Management Studies
|
2016
|
Vol. 14, No. 1
206--213
EN
The objective of this study was to analyze the effect of compensation, career development, and work-family support on job satisfaction. The sample consisted of 175 employees working in state-owned banks in Jember Regency, East Java, Indonesia. Multiple linear regression was used to test the proposed hypothesis. The results showed that compensation and work-family support had significant effects on job satisfaction. On the other hand, career development did not significantly affect job satisfaction.
PL
W artykule dokonano analizy wpływu kompensacji, rozwoju zawodowego i wsparcia praca – rodzina na satysfakcję z pracy. Próbie poddano 175 pracowników zatrudnionych w bankach państwowych w Jember, Jawa Wschodnia, Indonezja. W celu sprawdzenia zaproponowanej hipotezy wykorzystana została wieloraka regresja liniowa. Wyniki potwierdziły, że kompensacja i wsparcie praca-rodzina miały znaczący wpływ na satysfakcję z pracy, a rozwój kariery nie wpływa znacząco na satysfakcję z pracy.
17
Content available Szkolenia, warsztaty i trening
Kwiecińska M.
Geodeta : magazyn geoinformacyjny
|
2016
|
nr 4
48--50
18
Content available Jak dobrać właściwe instrumenty?
Kwiecińska M.
Geodeta : magazyn geoinformacyjny
|
2016
|
nr 3
46--48
19
Content available Doradztwo, mentoring i co jeszcze?
Kwiecińska M.
Geodeta : magazyn geoinformacyjny
|
2016
|
nr 6
42--44
20
Content available Coaching indywidualny i zespołowy
Kwiecińska M.
Geodeta : magazyn geoinformacyjny
|
2016
|
nr 5
48--50
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.