Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: military professional

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Distance learning in the training of military professionals in the age of the COVID-19 pandemic

Woźniak Robert Piotr

Scientific Journal of the Military University of Land Forces

2021

Vol. 53, No. 3(201)

602--613

The modern military requires professionals in its ranks. One of the many dimensions of professionalization is education and training aimed at building human capital. Modern equipment or specialized training devices are not sufficient for education to be effective; innovative teaching methods are also needed. Constantly growing needs in the field of education and professional development are determinants in the search for modern education forms, methods and tools adaptable to the military environment. As part of the education and professional development process, the military education units of the General Command of the Armed Forces concentrate their main efforts on the course training of soldiers and staff of the Ministry of National Defense, training of candidates for non-commissioned officers and specialized training of candidates for professional privates. As an organization, the Armed Forces must operate regardless of the emerging threats. Therefore, they must perform tasks in the most difficult and unpredictable circumstances. Paradoxically, the pandemic proved to be a catalyst for military education units to raise the level of teaching and enrich the ways of transmitting knowledge, including the popularization of distance learning. This paper discusses the distance learning model in operation at the Polish Armed Forces. The process of military professionals training using remote learning methods and techniques is characterized. Conclusions and experiences concerning the implementation of remote learning in the pandemic counteracting conditions are presented. The article also indicates the desired directions of transformation in the area of remote learning applied in the Polish Armed Forces.

Nowoczesna armia wymaga w swoich szeregach profesjonalistów. Jednym z wielu wymiarów profesjonalizacji jest kształcenie i doskonalenie zawodowe umożliwiające budowanie kapitału ludzkiego. Aby kształcenie było efektywne nie wystarczy tylko nowoczesny sprzęt czy specjalistyczne urządzenia szkolno-treningowe, ale potrzebne są również innowacyjne metody nauczania. Stale wzrastające potrzeby w zakresie kształcenia i doskonalenia zawodowego są determinantem w poszukiwaniu nowoczesnych form, metod i narzędzi kształcenia możliwych do adaptacji w środowisku wojskowym. W ramach realizacji procesu kształcenia i doskonalenia zawodowego jednostki szkolnictwa wojskowego Dowództwa Generalnego Sił Zbrojnych główny wysiłek koncentrują na szkoleniu kursowym żołnierzy oraz pracowników resortu obrony narodowej, kształceniu kandydatów na podoficerów oraz przygotowaniu specjalistycznym kandydatów na szeregowych zawodowych. Siły Zbrojne są organizacją, która musi funkcjonować bez względu na pojawiające się zagrożenia oraz realizować zadania w najtrudniejszych i nieprzewidywalnych uwarunkowaniach. Pandemia okazała się paradoksalnie katalizatorem dla jednostek szkolnictwa wojskowego do podniesienia poziomu nauczania i wzbogacenia sposobów przekazywania wiedzy, w tym upowszechnienia nauczania na odległość. W artykule omówiono model nauczania na odległość funkcjonujący w SZ RP. Scharakteryzowano proces przygotowania specjalistów wojskowych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia zdalnego. Przedstawiono wnioski oraz doświadczenia wynikające z realizacji kształcenia w warunkach przeciwdziałania pandemii. Artykuł wskazuje również pożądane kierunki transformacji w obszarze kształcenia zdalnego stosowanego w SZ RP.

Postrzeganie profesji żołnierza zawodowego przez studentów wojskowych

Dojwa K., Turczyński P.

Kwartalnik Bellona

2012

Nr 2

159--171

W dobie profesjonalizacji armii ważna staje się kwestia motywacji żołnierzy zawodowych. Dlaczego młodzi ludzie wiążą swoją przyszlość zawodową z siłami zbrojnymi? Poznanie motywów tych decyzji ma dla wojska walor nie tylko poznawczy, lecz także praktyczny. Z badań z udziałem studentów Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych we Wroclawiu wynika, że większość słuchaczy wcześniej rozważała służbę w innej formacji mundurowej. Na decyzji o służbie w wojsku zaważyły pewność i atrakcyjność pracy oraz prestiż zawodu wojskowego w społeczeństwie. Decyzję studenta akceptowal jego krąg rodzinny i towarzyski. Dla bliskich przyszłego żołnierza zawodowego istotne okazywały się także tradycja rodzinna oraz społeczne znaczenie zawodu. Rzadziej mówiono o negatywnych stronach służby w wojsku. Wskazywano zagrożenie zdrowia i życia, w mniejszym stopniu - negatywne aspekty podporządkowania rozkazodawstwu.

In the time of army professionalization, the issue of soldiers' motivation is of special importance, and is mirrored in a number of publications and research touching upon this matter. It is advisable to answer the question why young people decide to plan their future in the army, because learning about mechanisms governing their decisions has not only a cognitive valor, but - above others - a practical one for the Polish Armed Forces. The research with participalion of military students of Wrocław military college has showed that over half of them had considered service for another uniformed formation. The main reasons behind their decision to join the army were: stable employment and interesting job, or a prestige of military service in our society. The students' decisions were accepted by their families and social circles. Other reasons were: family tradition and importance of military profession in society. Negative aspects of military service were mentioned rather rarely: threats to health and life and, to lesser extent, following orders, which was often determined by the stories of compulsory service in the past.