Narzędzia help

Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
first previous next last
cannonical link button

http://yadda.icm.edu.pl:80/baztech/element/bwmeta1.element.baztech-4a45e2ca-5c85-4d4b-b5b2-d0450fd76038

Czasopismo

Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński

Tytuł artykułu

Rozluźnienie obyczajów czy utrata poczucia dystansu w sieci, czyli o wirtualnej (nie)grzeczności na przykładzie korespondencji student–wykładowca

Autorzy Kowal, E. 
Treść / Zawartość http://www.wneiz.pl/studiainformatica
Warianty tytułu
EN The level of politeness in academic web correspondence between students and lecturers as an image of the declining sense of distance in internet communication
Języki publikacji PL
Abstrakty
PL Powyższe zestawienie opisuje najistotniejsze i najczęściej występujące zjawiska w korespondencji akademickiej student–wykładowca. Jak się okazało, większość studentów na ogół poprawnie dobiera zwroty honoryfikatywne zgodnie z formami grzecznościowymi oraz charakterem relacji między nadawcą a adresatem. E-maile to nowa, dopiero kształtująca się forma i dlatego sporo w niej jeszcze formalnych niedociągnięć i wątpliwości. Poza tym na podstawie wyników badania łatwo dostrzec, że niezręczności w e-mailach nie są problemem marginalnym. Spora część studentów ma kłopot z doborem odpowiednich zwrotów grzecznościowych i zdaje się ignorować reguły honoryfikatywności. Przyczyny mogą być różne, najczęściej jest to prawdopodobnie młody wiek pracownika naukowego, jego przyjazne nastawienie do słuchaczy czy poczucie humoru – tego rodzaju cechy zmniejszają poczucie dystansu między studentami a pracownikiem naukowym. Ponadto działają tutaj mechanizmy, które zaobserwować można na portalach społecznościowych i forach: dążenie do pozostania 274 Eliza Kowal anonimowym oraz znacznie większa śmiałość wypowiedzi widoczna w kontakcie niebezpośrednim. Przyczyny tego dysonansu leżą, po pierwsze, w sposobie postrzegania wykładowcy: pisząc do niego e-mail, nie kontaktujemy się z żywą, stojącą przed nami osobą, ale raczej z konstruktem wykładowcy funkcjonującym w naszym umyśle. Trudno wówczas zdystansować się i ocenić sytuację zgodnie z regułami grzeczności. Nie zmniejsza to jednak dystansu rzeczywistego, który niewątpliwie istnieje i wynika z samego charakteru relacji. Jest ona bowiem z założenia niesymetryczna, a wykładowca ma bez wątpienia wyższą rangę pragmatyczną. To kryterium powinno być kluczowe w doborze form stylistycznych podczas pisania listu, nie zaś poczucia czy przeczucia, które zdecydowanie naturalniej wypadają jednak (jeśli realizowane w sposób uzasadniony) w kontakcie bezpośrednim.
EN By analyzing the collected research material, the author tried to settle whether any differences between eye-to-eye and virtual communication exist in the relation student – academic lecturer. According to the research, there are numerous cases which confirm the thesis that people seem to ignore the rules of everyday communication in e-mails. By all means, students are avoiding the traditional greetings, trying to change them into less official ones. Such phenomenon gives an image of today’s web-culture and loosening of traditional rules of communicating with professors. Worth mentioning are also the psychological mechanisms, which function by using the internet: sense of anonymity and lack of direct contact are the major factors that allow young people to behave in the ways that are almost impossible in an eye-to-eye communication with a lecturer.
Słowa kluczowe
PL korespondencja elektroniczna między studentem i wykładowcą   badanie kwestionariuszowe  
EN e-mail correspondence between the student and teacher   survey questionnaire  
Wydawca Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Czasopismo Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński
Rocznik 2011
Tom Nr 28
Strony 263--275
Opis fizyczny Bibliogr. 6 poz., tab.
Twórcy
autor Kowal, E.
  • Uniwersytet Wrocławski
Bibliografia
1. Golka M., Bariery w komunikowaniu i społeczeństwo (dez)informacyjne, Warszawa 2008.
2. Huszcza R., Etykieta językowa a honoryfikatywność, w: Honoryfikatywność, Warszawa 1996.
3. Marcjanik M., Mówimy uprzejmie, Warszawa 2009.
4. Marcjanik M., Polska grzeczność językowa, Kielce 1997.
5. Marcjanik M., Przez grzeczność na skróty. O nonszalancji zachowań młodego pokolenia, w: Retoryka codzienności. Zwyczaje językowe współczesnych Polaków, Warszawa 2006.
6. Slevin J., Internet i formy związków ludzkich, w: P. Sztompke, M. Bogunia-Borowska, Socjologia codzienności, Kraków 2008.
Kolekcja BazTech
Identyfikator YADDA bwmeta1.element.baztech-4a45e2ca-5c85-4d4b-b5b2-d0450fd76038
Identyfikatory